師生說‧以文會友

即使科技時代,以文會友的狀況還是有的。九〇時代的孩子(即為九〇年代出生)不乏愛好寫作者,自己算是勤於寫作,通常是透過部落格發表。也藉由部落格,認識了不少文友。大家都是愛寫作的人,所以就稱他們為文友。

        前些日子,我在網上發布一則徵筆友啟事。社群網站已離不開我們的生活。網站它固然是用文字作為交流媒介。這交流過程中,文字卻發展成專屬的網絡用語,並非我們正規的文字學習。中小學老師必定會煩惱這個問題——為何學生在作文、造句的時候,句型錯誤、用詞不當。多多少少是因網絡文字的發展產生的現象。甚至,還有所謂的火星文。

        徵筆友啟事的動機是想要提醒大家多用筆寫字,不過這不是最主要的動機。上了大學之後,除了作筆記之外,幾乎沒有什麼動筆寫字的機會。少了寫字習慣,很多字慢慢會忘記怎麼寫。這是我另外一個發布啟事的動機。讓自己多動動筆,並且希望可以從中改正我從小所學的錯誤握筆方式。不斷地重複一個動作,也是成功的法則之一。

        發布啟事之後,反應比想像中來得熱烈。我想,其實很多事情並非我們不想去做,而是沒有伴、機會。好比寫信,這本來就需要兩人互動才能達到的活動。我現在已經收到了兩封信,陸續還有人願意寄明信片給我。當然,能得到大家熱烈的迴響,必然是開心不已。最重要的是這達到了“以文會友”的結果。

        文字不應該只是被當成刻印在課本上。它亦可以拿來交流、交友,或者變成是一個創作的媒介。很多東西的本質在教育過程中,被扭曲了。執教者和接收者都應該清楚了解自己身處於什麼狀態,或者是說,你清楚自己在幹嘛嗎?

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